4年生の頃から「速さ」に課題意識はありました。それ以来、問題の質よりも量（繰り返し含む）の対処になっている気もして、なかなかブレークスルーしないです。どのような対策が有効なのかは未だに結論出ていませんが、現状の手探り状態として記しておきます…
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