四科のバランスを考える

１月組分けテストは意外と好成績で、新6年からの土曜特訓クラスは男子最上位クラスに配置されました。（いい具合に伸びてきたのか？）組分けテストはちょっと上振れしたけど、おおよそ現在の各科目の偏差値は、算数＞60＞理社＞55＞国語≒50弱くらい。

一方、現在の各科目の家庭学習時間は、算数が４〜５時間／週で、あとの科目が各４時間弱／週くらい。（国語は夏前までは２時間／週くらいだったかも。）算数のみ先取りで、他科目は復習型です。算数に力を入れているとはいえ、どちらかというと理社の割合が多いと思うのですが、、息子はやる気不足からか集中力が無く、余分に時間がかかっている感じです。。

という状況から、新６年生からの学習バランスを考えています。仮に御三家を目指すなら総合偏差値を３〜５上げたい。。ジャイアントキリングではないけど、６年生で偏差値を上げる子というのは次のものかと推測。

１．今まで勉強していない子が勉強をする
２．他の子よりもやる気を出して目標に向かう
３．潜在能力が開花する

うちの場合、まず１では無い。２は絶対無理。ということで３を企みます。といっても、算数で先取りした貯金を他の科目でしっかり使うイメージです。サピックスの算数は、５年生時点では不安になるくらいイージーに思います（特に図形が低レベル！）。Webで見た感じ、やはり６年生からが大変（量が増える）という話で。僕としては、家庭学習でこの増加量に対応するつもりはないので、おそらく、息子の算数も６年生の間に他の子に追いつかれることになるでしょう。。その分は、他の科目をしっかりやっていきたいと考える次第。算数は追いつかれても抜かれず、国語はしっかり母集団についていき、理社を確実にあげていく作戦です。

この作戦で、算数の先取り学習が活きてくることを期待してます。追加で期待する効果は、算数だけは過去問に早めに取り組んで、志望校の合格ラインイメージを他の科目より先行して持たせることです。これは上記の２．に繋がるかもしれない？という淡い期待も持ちつつ、６年生後半のカオスを避けれることを祈願！